老師，寶貝今天鬧脾氣，不肯上課，先請個(gè)假吧。
老師，這周末小朋友的姥姥過生日，請個(gè)假。
老師，孩子回老家看爺爺奶奶了，這兩次課請個(gè)假哈。
······
總是有很多聽起來那么正當(dāng)?shù)睦碛桑?/span>
讓老師無法拒絕
可，過了段時(shí)間就又跑過來問：
老師，孩子報(bào)名這么久了，怎么感覺他沒什么進(jìn)步啊！
。。。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)連續(xù)性、系統(tǒng)性的過程。
學(xué)習(xí)圍棋，一樣如此。
如果孩子經(jīng)常上課缺席，幾次之后——
跟不上老師的教學(xué)步伐 ····· 感到壓力
看到其他小朋友都比自己做得好 ····· 有挫敗感
遇到困難“請假”成了一種逃避方式 ····· 不能堅(jiān)持
久而久之，孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣，最終學(xué)什么都會(huì)半途而廢。
別攔我?。?！我要去上圍棋課
很多家長可能沒意識(shí)到：“請假”，這樣一個(gè)“不太冷門的殺手”會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的絆腳石。而這位“殺手”抹殺的不只是棋，同時(shí)也抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
棋
別讓“請假”悔了孩子的圍棋夢！
為什么別人家的孩子漲棋這么快？
為什么同一時(shí)間學(xué)棋別人家的孩子拿了這么多獎(jiǎng)？
為什么其他孩子每周都能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)上課？
◆其實(shí)拉開差距的并不是一次兩次的訓(xùn)練，而是長期的堅(jiān)持。
◆請假的孩子不一定不優(yōu)秀，但優(yōu)秀的孩子一定很少請假。
◆再想想，請一次假浪費(fèi)一節(jié)課的學(xué)費(fèi)，同時(shí)也給逃避學(xué)習(xí)找了一個(gè)借口、添一份惰性，最終得不償失。
棋
小貼士
確有事情需要臨時(shí)調(diào)整上課時(shí)間，一定要趕在上課前和棋院申請。棋院會(huì)根據(jù)家長的需求，為孩子安排合適的時(shí)間補(bǔ)上請假課程，避免影響孩子的學(xué)棋進(jìn)度，也讓孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。
棋
寵粉進(jìn)行時(shí)，福利不缺席
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